Знакомство с природой урала

Знакомство с родным краем.ПРИРОДА УРАЛЬСКОГО КРАЯ.

знакомство с природой урала

У нас получились интересные альбомы с рисунками о природе и городах, Процесс знакомства с городами Урала проходил в творческом, интересном. Ознакомление детей с природой Южного Урала. Сентябрь, 1.Мы живем на . Знакомство с цветом загорской матрешки. Дать знания о различных. Cкачать: Проект по ознакомлению детей с природой Южного Урала для детей старшего дошкольного возраста.

Однажды, приехал в эту страну чужеземец с именем Мань-Пупы-Ньер. Остановился он в замке братьев великанов и увидел там красавицу сестру братьев Аэлиту.

Влюбился чужеземец в красавицу и решили они бежать из страны каменных людей. Утром братья бросились в погоню, и догнали их на вершине одной из гор, Видит Мань-Пупы-Ньер, что спастись бегством уже не удастся, и вступил он в бой с братьями, но что мог сделать он, простой человек, против каменных великанов. И вот сраженный одним из братьев падает возлюбленный Аэлиты, и проклинает она братьев и весь каменный народ, и молит богов отомстить за любимого.

И отнимают боги у бездушных каменных людей жизнь. С тех пор на вершинах Урала стоят скалы-останцы - тела каменных людей. Подумайте, какие будете использовать кирпичики на верхушке горы, где всегда лежит снег. А ещё и потому, что раньше люди на Руси носили широкие пояса и за этим поясом хранили деньги и драгоценности, то есть казну свою, своё богатство. Если внимательно посмотреть, то сможем увидеть, что он весь словно состоит из каменных зёрен. Они разные по цвету. Как сами горы этот камень очень прочный, долговечный.

Мрамор - тоже горная порода. Мрамор, как и гранит, неоднороден: Посмотрите на свет, видите волосы внутри? Проект был длительным, сложным. Дети знают, что такое Родина, Урал, родной край. С поставленными перед ними задачами справились, узнали много нового, закрепили ранее полученные знания.

Родители проведенной работой остались довольны Дальнейшее развитие проекта: Я не останавливаюсь на достигнутом, продолжаю искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель — воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек — таков мир, который он создает вокруг.

Это сила и высота! Формировать духовно-нравственные чувства, ценности, через чтение художественной литературы; стихов о Родине, России, Уральском крае, в художественно-творческой деятельности. Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России, как о родной стране. Знакомить детей с историей Урала через краеведческую литературу. Закрепить названия поделочных, драгоценных камней. Активизировать словарь детей новыми словами: Закреплять навыки работы с пластилином с использованием дополнительного материала.

Развивать речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память. Способствовать созданию у детей эмоционально-положительного фона на занятии; Воспитывать бережное отношение к природе родного края; Вызвать желание детей отражать свои впечатления в творческой деятельности; Воспитывать патриотические чувства.

Беседы о Родине, России, родном крае — Урале; Чтение художественной, краеведческой литературы, заучивание стихов, пословиц, поговорок о Родине; Рассматривание картин, иллюстрацией с изображением природы родного края; Чтение уральских сказов П.

В своей книге она писала: Это ряд систематических бесед, наблюдений, прогулок, предварительно хорошо обдуманных воспитателем, которые приводят к сознательному ознакомлению с родиной и готовят ребенка к дальнейшему пониманию живой и неживой природы, а также географии, экологии и др. Краеведение не следует понимать так, будто оно просто знакомит ребенка с окружающей 4 средой.

Учитывая, что современное дошкольное образование предполагает достижение его нового качества: Таким образом, актуальность деятельности по краеведению заключается в том, что в период обновления дошкольного образования, значительно возрастает роль культуры как источника развития детей.

Проект по ознакомлению детей с природой Южного Урала для детей старшего дошкольного возраста

Это совокупность знаний об истории, экономике, природе, быту, культуре края. Это может быть и город, и район, и улица, то есть то, что нас окружает. Для малыша это, прежде всего, родной дом, детский сад, улица, город. Это природа, люди, дома, окружающие их, которые они видят повседневно. Краеведение - всестороннее изучение определенной части страны, города или деревни, других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем.

знакомство с природой урала

Комплексное краеведение изучает все эти вопросы во взаимосвязи, отраслевое краеведение - отдельные разделы: Наш регион это золотой запас духовности, совокупность наследства, оставленного нам предками. Это живая легенда, обычаи и традиции, богатства недр, полей, лесов, достижения народов, проживающих на территории Южного Урала. Это ресурс для культурных практик детей, для реализации собственных замыслов и саморазвития. Работа по краеведению с дошкольниками имеет свои особенности: Данная часть Программы должна учитывать образовательные потребности, интересы и мотивы детей членов их семей и педагогов и, в частности может быть ориентирована на: Авторами составителями данной программы являются Е.

Программа издавалась при поддержке губернатора Челябинской области Бориса Александровича Дубровского. Программный материал отражает познавательные сведения об истории, жизни, труде, быте народов Южного Урала, специфики игрового и речевого фольклора, особенностях декоративно-прикладного искусства. Миссия стратегическое назначение представленной Программы заключается в организации поликультурной педагогической деятельности в системе дошкольного образования.

Работа данной программы охватывает дошкольников и реализуется 3 до 7 лет во всех видах детской деятельности, затрагивает все образовательные области: Основной формой работы с детьми являются занятия по блокам, используются продуктивные технологии, проектно-исследовательские методы и др. Это могут быть как этнографические музеи, организованные в отдельных помещениях, так и мини музеи или центры Краеведения расположенные в групповых комнатах и на территории дошкольного учреждения.

Центр краеведения детского сада - это помещение, где хранится одежда, игрушки, посуда, изделия народных промыслов. Макеты жилищ татар, башкир и русских юрта, изба. Верхняя часть макетов снимается, и дети могут играть расставленной внутри мебелью, предметами быта.

Презентация проекта "Славься, Урал, городами!"

Дети посещают этот центр вместе с педагогом, который объясняет назначение разных старинных предметов, знакомит дошкольников с фольклором.

Некоторые экскурсии проводят сами ребята. Здесь ребята играют, учатся разным ремеслам, слушают рассказы педагогов о жизни своих бабушек и дедушек, разыгрывают различные сценки из прошлого, участвуют в народных праздниках.

Центры активности в групповых помещениях дошкольного учреждения пополняются материалами краеведческого содержания с учетом возраста детей.

Макросреда групповой комнаты оформляется с учетом центральной темы и дополняется этнокультурным компонентом. Приложение 1 10 Наличие мультимедийного оборудование так же является одним из условия создания образовательной среды по краеведению.

Деятельность организуется в групповых помещениях через создание игровых ситуаций с помощью тематических атрибутов, ИКТ -технологий.

знакомство с природой урала

Проведение методической работы на краеведческом материале предполагает поэтапную организацию различных форм деятельности с педагогами: С целью повышения краеведческой компетентности педагогов: Семья является главным источником народных традиций.

Важно, чтобы ребенок чувствовал заинтересованное отношение родителей к изучению прошлого и настоящего нашего города, края. Ведь бабушки и дедушки наших воспитанников - это живые участники истории родного края.

Презентация проекта "Славься, Урал, городами!"

Дети совместно с родителями и прародителями обсуждают семейные традиции, реликвии, национальные, профессиональные корни своего рода. Старые фотографии, рассказы старших членов семьи помогают детям глубже осознать исторические факты и события, почувствовать связь своей семьи и себя как ее члена с родной землей.

Хорошим примером совместного творчества является познавательноисследовательская, проектная деятельность, результатом которой является создание коллекций в группах ДОУ, детско-родительские проекты такие как: Деятельность с дошкольниками базируется на использовании педагогических технологий: Ведущей формой работы по ознакомлению с родным краем - являются занятия по познавательному развитию, выстроенные в определенные блоки в соответствии с тематическими неделями Учебного плана ДОУ.

Ознакомление с темой проходит системно, ненавязчиво, на основе принципа усложнения и узнавания материала. При организации взаимодействия с детьми часто включаю и проектную деятельность.

Одна из форм работы с детьми продуктивная творческая деятельность, которая включает рисование, аппликацию, ручной труд.